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中小学教研活动管理细则(试行)

一、总则

第一条为落实立德树人根本任务，深化基础教育课程教学改革，规范中小学教研活动组织管理，发挥教研工作对教学实践的专业支撑、对教师专业发展的引领作用，全面提升教育教学质量，结合本区域中小学教育教学实际，制定本细则。

第二条本细则适用于区域内公办、民办普通中小学（含完全中学、九年一贯制学校、十二年一贯制学校）的校级、年级组、学科组教研活动管理，区教研室统筹的区域教研活动管理参照本细则执行。

第三条教研活动遵循以下基本原则：

1.问题导向：聚焦课堂教学真实问题、课程改革核心痛点、学生发展核心需求，不搞形式化、无意义活动；

2.分层分类：针对不同学段、不同学科、不同教龄教师发展需求，设计差异化教研内容，满足新教师站稳讲台、骨干教师形成风格、名优教师引领辐射的发展目标；

3.实践落地：所有教研活动内容对接日常教学，成果直接服务课堂，确保教研成果可转化、可推广；

4.协同共享：构建区域-学校-学科组-备课组四级教研联动机制，整合优质教研资源，实现城乡、校际资源均衡共享。

二、教研组织与职责

第四条建立四级教研组织体系，明确各级组织职责：

1.区域教研：由区教研室统筹，设置中小学各学科教研员1名，负责制定区域学科教研年度计划、组织区域专题教研活动、指导学校教研工作、培育推广优秀教学成果、开展学科教学质量监测与分析。教研员每学期听评课不少于4