第七单元 第3课时 重点讲练(1)-二年级语文下册同步备课系列（统编版新教材）.pdfVIP

第三课时重点讲练（1）

18.大象的耳朵

1.语言建构与运用：能紧扣大象心理变化，分层入境、带情感分角色朗读课文，精准读出

疑惑好奇、议论质疑、内心不安、幡然醒悟四种语气层次，把握对话停顿与情绪节奏。扎实掌

握本课会认、会写生字及多音字“扇”，辨析“耷拉、竖着、竹竿、心烦、自言自语”等重点

词语，结合课文语境理解词义、规范运用。能按照起因—经过—结果顺序，用规范句式完整讲

述大象耳朵的变化经历，条理清晰、语句连贯，完整复述童话故事。

2.思维发展与提升：习得圈画角色对话、抓取心理语句、梳理变化脉络的童话阅读方法，

建立被议论→生疑惑→撑耳朵→受困扰→悟本心完整逻辑链条。通过品读小动物语言、大象言

行与心理描写，对比大象前后心态变化，学会从文本细节揣摩角色内心、评价形象。感知童话

借对话推进情节、借心理刻画成长的表达逻辑，初步习得拟人童话叙事技巧，提升文本解读、

逻辑梳理与概括思维能力。

3.审美鉴赏与创造：品鉴本篇动物童话三重审美意蕴：童真童趣的语言美、细腻真实的心

理美、自我接纳的成长美。课文语言浅显质朴、对话鲜活自然，角色形象天真生动；能为人物

对话补充神态、动作、语气批注，自主设计分角色朗读表演