家校沟通效果评估量表.docxVIP

家校沟通效果评估量表

一、量表适用范围与评估主体

本量表适用于K12基础教育阶段（小学一年级至高中三年级）学校家校沟通整体效果的评估，也可调整权重后用于评估班主任、学科教师个人的家校沟通能力，可供学校德育管理部门、教师发展部门、区域教育行政部门、教育科研机构使用。评估可面向校级、年级、班级三个层面开展，不同层面评估仅需调整抽样规模，指标体系与评分标准保持一致。

二、评估维度与指标体系（总分100分）

（一）一级维度1：沟通基础保障（权重20%，满分20分）

本维度评估家校沟通的前置条件与支撑体系，下设3个二级指标、8个三级观测点，具体如下：

1.二级指标1.1：制度建设（满分8分）

（1）三级观测点1.1.1：权责划分制度。明确学校、年级、班级不同层级家校沟通的责任主体，明确沟通内容、沟通流程、沟通频次的基本规范，符合要求得2分，仅明确部分权责得1分，无相关制度得0分。

（2）三级观测点1.1.2：特殊学生专项沟通制度。建立留守儿童、困境家庭学生、学业困难学生、心理异常学生、行为偏差学生的专项沟通台账，要求对这类学生开展定期个性化沟通，符合要求得3分，仅建立台账无定期沟通要求得1分，无台账无制度得0分。

（3）三级观测点1.1.3：信息保密制度。明确要求不得泄露学生个人及家庭的隐私信息（如家庭收入、疾病史、家长职业、学生特殊情况等），不得随意公开家长的联系方式、沟通内容，符合要求得