2026年秋人教版小学七年级语文下册第四单元第12课《老王》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学七年级语文下册第四单元第12课《老王》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年版人教版小学七年级语文下册第四单元，单元主题为“凡人微光”，对应2026年义务教育语文课程标准第四学段“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，旨在引导学生关注生活中的普通人群，感受普通人身上的美好品质，提升文学鉴赏能力与核心素养。

2.单元语文要素为“学习细节描写，体会文章平实质朴的语言风格，感悟作者蕴含在字里行间的情感”，本文作为单元核心教读课文，承担着落实单元语文要素、引导学生掌握以小见大写作手法的重要作用。

（二）文本价值

1.《老王》是杨绛先生创作的回忆性散文，文章以作者一家与三轮车夫老王的交往为线索，选取了送冰、送医、临终送香油鸡蛋三个典型小事，刻画了老王“苦”与“善”交织的人物形象，平实质朴的语言背后蕴含着深厚的情感，具有极高的文学价值。

2.文本结尾的“愧怍”内涵丰富，既体现了作者对弱势群体的平等尊重，也彰显了知识分子的自省精神，对于引导学生树立正确的价值观、涵养健全人格具有重要的现实意义，符合2026新课标“立德树人”的根本要求。

二、学情分析

（一）认知基础

1.小学七年级学生处于第四学段起始阶段，已经具备独立阅读记叙文的能力，能够梳理基本的故事情节，对人物形象有初步的感知能力，掌握了基本的圈点批注阅读方法，能够自主完成简单的字词预习任务。