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高中数学建模教学对学生创新思维与问题解决能力培养的实践研究论文

**摘要**

高中数学建模教学作为培养学生创新思维与问题解决能力的重要途径，其实践意义日益凸显。本文通过分析当前高中数学建模教学中的突出问题，结合具体案例与理论依据，探讨如何优化教学设计，激发学生主动探究意识，提升其综合能力。研究发现，数学建模教学需注重情境创设、跨学科融合与个性化指导，以实现学生创新思维与问题解决能力的全面发展。

**关键词**

数学建模；创新思维；问题解决能力；高中教学；实践研究

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**一、问题的提出**

数学建模是连接数学理论与现实应用的关键桥梁，对于高中生而言，其不仅是知识应用的实践场，更是培养创新思