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小学六年级劳动教育教学工作计划（实用版）

一、指导思想

本学年小学六年级劳动教育教学工作严格依据中小学劳动教育相关课程标准与育人准则开展，立足六年级学生身心发展规律、认知特点以及成长需求，坚持以立德树人为根本育人目标，以劳动素养培育为核心任务，构建知行合一、学以致用的劳动教育教学体系。教学工作聚焦学生劳动观念塑造、劳动技能提升、劳动习惯养成与劳动品质锤炼，打破传统单一的课堂教学模式，融合日常校园劳动、家庭生活劳动、社会实践劳动三大育人场景，全方位、多层次开展劳动教育教学活动。

在教学实施过程中，始终坚持以学生为主体、教师为主导的教学原则，摒弃形式化、表面化的劳动教学模式，注重劳动教育的实践性、趣味性、生活化与综合性。结合六年级学生即将步入初中的成长衔接特点，重点培养学生独立生活能力、责任担当意识、创新实践能力与吃苦耐劳的优良品质，引导学生树立正确的劳动价值观，深刻理解劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的核心内涵，杜绝轻视劳动、懈怠劳动、攀比享乐的不良思想，助力学生全面发展、健康成长，为学生终身学习与生活奠定坚实的劳动素养基础。

二、学情分析

六年级学生处于小学阶段收尾、青春期萌芽的关键成长阶段，整体具备一定的劳动认知与基础劳动能力，经过小学五年的劳动教育渗透，学生已基本掌握基础的个人生活劳动、校园值日劳动等简单技能，对劳动的基础意义有初步认知。但结合日常教学观察与学生