二值的黑白图像（教学设计）四年级全一册信息科技人教版.docxVIP

《二值的黑白图像》教学设计

一、教材分析

《二值的黑白图像》是义务教育信息科技教学指南中数据与编码模块，四年级全一册第三单元“有趣的编码应用”中的第12课的内容。

本课主要引导学生理解计算机如何用0和1编码表示图像。通过引导学生探究黑白图和0、1编码之间的相互转化，让学生了解编码长度与所包含信息量的关系，明白计算机中图片、文字等信息是如何用0和1的不同排列组合来表示的，从而加深对数据编码的理解。

本节课是《嘀嘀嗒嗒的秘密》学习的延续，又是后面学习《多彩的数字世界》的基础，在教材中起着承上启下的作用。

二、学情分析

已有知识：四年级学生经过一段时间的信息科技学习，对计算机操作和基本概念有一定了解，对数字0和1有数学基础，部分学生接触过像素图或二维码。

兴趣与动机：具有较强的好奇心和探索欲望，喜欢通过实际操作学习新知识，据此在学习中可以设计个性化图案并转化为编码的游戏化活动。

学习难点：对于用0和1进行图像编码的概念较为陌生，对于二值图像这一专业概念，缺乏深入认识，需借助具体实例和实践活动辅助理解。

三、学习目标

1.能用0（白）和1（黑）的二进制思维描述简单黑白图像的构成，感知计算机中图片、文字等信息是用0和1的不同排列组合来表示的。（信息意识）

2.通过0、1编码和黑白方块图的编码、解码活动，能说出编码长度与所包含信息量之间的关系。（计算思维）

3.使用数字化工