2026年秋北师大版小学道德与法治二年级上册《我们的身体》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学道德与法治二年级上册《我们的身体》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是北师大版小学道德与法治二年级上册“我在成长”单元的开篇课，属于生命安全与健康教育主题范畴，对应2026版义务教育道德与法治课程标准中“健全人格”核心素养下“珍爱生命，养成良好生活习惯”的学段要求，承接一年级“认识我自己”的相关内容，为中高年级学习自我保护、健康生活奠定认知与情感基础，具有承上启下的重要作用。

（二）内容编排

教材围绕低年级学生的生活经验，设计了“找找身体的部位”“说说器官的作用”“做做保护的小事”三个活动板块，注重引导学生在体验中观察、在生活中反思，符合低年级学生“从做中学”的认知规律，充分体现了新课标“生活化德育”“素养导向教学”的基本理念。

二、学情分析

（一）认知发展特点

二年级学生年龄在7-8岁，处于具象思维发展阶段，对可感知、可参与的内容更容易接受，对自己的身体充满好奇心，能够准确说出眼、耳、手、脚等外部身体部位的名称，但对心脏、肺、胃肠等内部器官的位置和功能认知模糊，缺乏系统、清晰的认识。

（二）行为与情感特点

二年级学生已经形成了稳定的日常行为习惯，但很多习惯存在健康隐患，比如趴着写作业、长时间看电子产品、咬手指、暴饮暴食等，自身并没有意识到这些行为会对身体造成伤害；同时，这个年龄段的学生活泼好动，喜欢游戏和合作活动，愿意主动参与体验式学习，具备初步的小