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初中英语口语交际策略与形成性评价研究论文

**摘要**

初中英语口语交际能力是学生语言运用能力的重要体现，也是培养跨文化交际素养的关键环节。然而，在实际教学中，学生口语表达存在流利度不足、内容单一、情感缺失等问题，这与传统教学模式忽视口语交际策略指导和形成性评价机制不完善密切相关。本研究以初中英语口语交际为切入点，结合策略教学与形成性评价，探讨如何通过科学方法提升学生口语表达能力，并构建动态、多元的评价体系，以促进学生在真实情境中灵活运用英语进行有效沟通。通过分析口语交际的内在逻辑和评价的实践路径，为教师提供可操作的解决方案，助力学生从“敢说”到“善说”，最终实现“会说”。

**关键词**

初