学校社会工作服务工作指南.docxVIP

学校社会工作服务工作指南

第一章总则

一、制定目的与依据

为进一步规范各类学校校内社会工作服务的开展，补齐传统德育、心理健康教育工作的覆盖短板，切实保障未成年人合法权益，促进全体学生身心健康全面发展，本指南严格依据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中小学德育工作指南》《学校社会工作服务指南》MZ/T175-2021等法律法规和行业标准制定，所有服务环节均符合现行监管要求，可直接落地执行。

二、适用范围

本指南适用于全国范围内所有普通全日制小学、普通全日制初级中学、普通全日制高级中学、中等职业学校、特殊教育学校，以及上述学校附属的学前教育阶段托育班、幼儿园的校内社会工作服务开展，面向全体在校生提供普惠性、专业化的支持服务，不设置任何服务门槛。

三、核心服务原则

（一）学生为本原则

所有服务设计必须以学生的实际需求为核心，优先考虑未成年学生的身心发展规律，不得将行政任务、指标考核置于学生权益之上，所有涉及学生参与的活动必须征得学生本人同意，小学阶段学生的活动参与还需同步告知其法定监护人，不得强迫学生参与任何非必要的服务项目。

（二）边界清晰原则

学校社会工作者不得替代班主任、学科教师、心理教师、校医的法定岗位职责，不得直接参与学生的学业考核、行政处分评定、学籍管理等行政类工作，所有服务均定位为现有校园服务体系的补充延伸，避免出现权责交叉、责任推诿