2026年秋北师大版小学二年级语文上册第六单元《小猴子下山》说课教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学二年级语文上册第六单元《小猴子下山》说课教案

一、教材分析

（一）单元定位

本课时内容选自2026年审定北师大版小学二年级语文上册第六单元，单元核心主题为“成长小智慧”，单元语文要素紧扣2026版义务教育语文课程标准第一学段要求，设定为“借助图文提示梳理故事脉络，初步感知故事蕴含的道理，积累动作类词语”。本单元共收录3篇童话、1首民谣，《小猴子下山》是单元第二篇精读课文，承担着“落实词语积累、训练逻辑梳理、渗透价值引导”的核心功能，是衔接单元识字教学与表达训练的关键篇目。

（二）文本特点

《小猴子下山》是一篇流传度极广的经典童话，全文共5个自然段，按照“地点转换”的线性逻辑推进情节：小猴子依次经过玉米地、桃树下、西瓜地、树林边，先后看到玉米、桃子、西瓜、小兔子，每一次都喜新厌旧丢弃之前的物品，最后空手而归。文本语言口语化，有明显的反复式句式结构，“小猴子走到××，看见××，就××”的句式重复出现，符合低段学生的语言认知规律；文中出现“掰、扛、扔、摘、捧、抱、追”等12个动作类生字，可依托情境开展归类识字教学，契合第一学段“在语境中识字用字”的要求。全文没有直接点明道理，而是通过具象的情节引导学生自主感悟，留有充足的探究空间，符合2026新课标“以生为本、自主建构”的教学理念。

（三）核心素养契合点

文本教学可全面覆盖语文核心素养四个维度：通过动作识字、句式训