《用计算器计算》教案（2课时）-2026-2027学年苏教版（新教材）小学数学四年级上册.docx

PAGE2

《用计算器计算》教案（2课时）-2026-2027学年苏教版（新教材）小学数学四年级上册

一、学情分析

本节课教学对象为四年级学生，在学习本课前，学生已经系统掌握整数四则运算、大数的认识、大数的读写与大小比较等前置知识，能够熟练笔算万以内及大数的加减乘除运算，具备基础的数感与运算能力。在生活层面，绝大多数学生对计算器、手机计算功能有直观认知，见过、接触过计算工具，具备生活化经验基础，但缺乏系统性、规范性的计算器使用方法。

从认知短板来看，学生普遍存在“会按、不会规范用”“会计算、不会活用”的问题：多数学生随意按键，不了解计算器按键功能、操作规范；不区分笔算与计算器计算的适用场