《1亿有多大》教案（2课时）-2026-2027学年苏教版（新教材）小学数学四年级上册.docx

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《1亿有多大》教案（2课时）-2026-2027学年苏教版（新教材）小学数学四年级上册

一、学情分析

本节课授课对象为小学四年级学生，在学习《1亿有多大》之前，学生已经系统认识了亿以内、亿以上的大数，熟练掌握了大数的读写、数位顺序表、数的分级等基础知识点，从数的形式层面认识了”1亿”这个计数单位。但1亿是极大的抽象大数，脱离学生日常生活直观认知，学生仅能机械记忆1亿的数值写法，无法具象感知1亿的实际大小，缺乏对大数的数感认知。

四年级学生具备基础的动手操作、小组合作、简单推算和计算器使用能力，好奇心强，乐于参与实践探究活动，但思维仍以具象思维为主，抽象推理、以