《14亿人的巨大能量》教案（2课时）-2026-2027学年苏教版（新教材）小学数学四年级上册.docx

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《14亿人的巨大能量》教案（2课时）-2026-2027学年苏教版（新教材）小学数学四年级上册

一、学情分析

四年级学生已完成亿以内、亿级大数的读写、数位分级、整亿数改写基础学习，能够认读、书写“亿”作单位的大数，建立”1亿”基础量感，具备简单样本推算、乘除基础运算能力。但学生对14亿这类超大规模群体总量缺少具象感知，普遍存在两大学习难点：一是仅能机械读写1400000000，无法结合生活场景推算群体累积量，量感空洞；二是推理意识薄弱，不会采用“从小样本推算整体”的数学方法，面对多步大数推算易混淆单位、倍数关系。同时四年级学生具备节约粮食、节约用水的生活德育认知，可结