《度量衡的发展》教案（2课时）-2026-2027学年苏教版（新教材）小学数学四年级上册.docx

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《度量衡的发展》教案（2课时）-2026-2027学年苏教版（新教材）小学数学四年级上册

一、学情分析

本课授课对象为四年级学生，学生前期已系统学习长度、容量、质量、面积四类计量单位，熟练掌握米、厘米、升、毫升、千克、克等现代单位及进率换算，具备基础测量实操能力，能使用直尺、量杯、台秤完成常规物体测量。

学生认知存在三点典型短板：一是仅记忆现代单位，不理解计量单位诞生、统一、精细化的完整发展脉络，不明白“统一标准”的底层逻辑；二是对古代“度、量、衡”概念混淆，分不清长度、容积、重量三类计量对象；三是具象思维为主，难以自主体会计量从人体粗测、地域多元标准到全国统一、国际标准化的