《度量衡主题墙报展》教案（2课时）-2026-2027学年苏教版（新教材）小学数学四年级上册.docx

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《度量衡主题墙报展》教案（2课时）-2026-2027学年苏教版（新教材）小学数学四年级上册

一、学情分析

四年级学生已经系统学习现代长度、质量、容积三类标准计量单位，熟练掌握米、厘米、千克、克、升、毫升的换算与基础测量操作，具备基础资料搜集、表格整理、小组合作绘图的实践能力。学生此前通过单元前置课时，初步了解古代“度、量、衡”的基础概念、原始身体测量工具、商鞅方升、秦统一度量衡等史料，能区分成语、古诗中隐藏的古代计量词汇。

现存认知短板：一是难以系统梳理度量衡从古至今的演变脉络，无法清晰区分“度（长度）、量（容积）、衡（重量）”三类计量维度；二是缺乏结构化整合史料、图文搭配