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2026年秋北师大版小学三年级数学上册《数学创造》教案

一、教材分析

（一）本节课是北师大版2026年秋小学三年级数学上册综合实践领域的专题内容，安排在混合运算、长方形与正方形认识、周长计算、多位数乘一位数等核心单元之后，是对前半学期所学知识的综合应用与拓展。

（二）本节课对接2026版义务教育数学新课标“综合与实践”领域“做中学、用中学、创中学”的核心要求，打破了单一知识点习题训练的局限，以真实的创造任务为载体，引导学生整合零散数学知识解决实际问题，落实“会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界”的核心素养培养目标，重点发展学生的应用意识和创新意识。

（三）教材内容设计贴近三年级学生校园生活，给学生留足了自主选择创造主题的空间，既巩固了已学的基础知识与技能，又让学生直观体会到数学的实用价值，为后续学习综合实践类内容、养成用数学解决问题的思维习惯打下基础。

二、学情分析

（一）知识基础

三年级学生经过前几个单元的学习，已经掌握了两步混合运算的运算顺序，能正确计算相关式题；掌握了长方形、正方形的周长计算方法，能独立测量简单图形的边长并计算周长，对常见平面图形的特征有清晰的认知，这些都为本节课的创造活动提供了扎实的知识支撑。但多数学生习惯了单一知识点的训练，很少主动整合多个数学知识解决真实问题，对数学的应用价值体会不深。

（二）认知特点

三年级