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初中语文比较阅读教学中的跨学科知识整合策略与实践探索论文

**摘要**

在初中语文教育中，比较阅读教学作为提升学生思维品质和跨学科认知能力的重要途径，其有效性在很大程度上依赖于跨学科知识的整合策略。本文通过实践探索，分析了跨学科知识整合在比较阅读教学中的应用价值，提出以文学与历史、文学与地理、文学与艺术的跨学科融合为切入点，构建多维度的比较阅读模式，以增强学生的综合素养。研究表明，跨学科知识整合不仅能够丰富阅读教学的内涵，还能激发学生的学习兴趣，培养其批判性思维和创新能力。

**关键词**

比较阅读；跨学科知识；初中语文；教学策略；实践探索

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###一、引言

语文教育不仅是语言文字的学