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小学语文与科学融合：基于生态教育理念的跨学科学习任务探究论文

**摘要**

在全球化与教育改革的浪潮中，小学教育正经历着从单一学科模式向跨学科融合的深刻转型。生态教育理念的引入，为小学语文与科学的融合提供了理论支撑与实践路径，但当前实践仍存在课程设计碎片化、教师协同不足等问题。本文基于生态教育视角，探讨小学语文与科学跨学科学习任务的构建策略，旨在通过真实情境任务，提升学生的综合素养与生态意识。研究发现，以生态链、生物多样性等主题为载体，设计“语文观察日记+科学实验报告”的复合型任务，能有效激发学生探究兴趣，促进学科知识的有机渗透。

**关键词**

生态教育；小学语文；科学融合；跨学科学习；任务