【新教材核心素养】教科版科学五年级上册3.2《用重物驱动小车》教学设计.docxVIP

3.2《用重物驱动小车》教学设计

一、教材分析

本课是运动和力单元第二课时，承接第一课力可以改变物体运动状态，以“玉兔号月球车”真实航天情境引入，利用垫圈重力拉动小车开展对比实验。教材分为聚焦、探索、研讨、拓展四大板块：先用月球车提出驱动动力问题；再设计垫圈拉动小车定量实验，探究拉力大小与运动快慢关系；依托实验数据开展数据分析研讨；最后拓展控制小车速度、联系月球车工程应用。本课首次规范训练对比实验、多次测量取平均值、数据记录分析，建立“重力转化拉力，拉力越大小车速度越快”核心科学观念，为后续摩擦力、弹力、反冲力学习奠定实验方法基础。

二、学情分析

五年级学生已有基础认知：知道推、拉能让物体动，了解苹果落地是重力；动手能力较强，能操作小车、细绳、垫圈等简单器材。存在认知难点：①分不清重力与拉力，不理解垫圈重力如何转化为拉动小车的力；②做实验容易只测一次，不懂多次测量减小误差；③难以定量分析数据，无法准确归纳力的大小和运动快慢规律。学生对航天月球车充满兴趣，真实情境能激发探究欲，适合通过动手实验自主建构规律。

三、核心素养分析

科学观念

1.重力是地球对物体的吸引力，垫圈下落的重力通过细绳转化为拉动小车的拉力；

2.拉力大小由垫圈数量决定，拉力越大，相同路程小车运动时间越短、速度越快；

3.力可以改变物体运动快慢，改变拉力大小能控制小车运动速度。

科学思维

1.控制变量