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小学英语绘本教学中的故事情节分析策略研究论文

**摘要**

在小学英语绘本教学中，故事情节的分析策略是提升学生语言能力与情感理解的关键环节。本文通过分析故事情节的结构特点、情感表达方式，结合具体教学案例，探讨如何通过情节分析策略优化绘本教学效果。研究发现，教师应注重情节的递进性、文化渗透与情感共鸣，以激发学生的学习兴趣，培养其英语思维与跨文化意识。关键词：小学英语绘本教学；故事情节分析；教学策略；情感共鸣；跨文化意识

**关键词**

小学英语绘本教学；故事情节分析；教学策略；情感共鸣；跨文化意识

**一、引言**

绘本作为小学英语教学的重要载体，其故事情节不仅是语言学习的素材，更是情感传递与文