第23课《曹刿论战》教学设计-2026-2027学年统编版九年级语文上册 (1).docx

第23课《曹刿论战》教学设计

一、教学基本信息

授课篇目：《曹刿论战》

教材版本：2026-2027学年统编版九年级语文上册

单元定位：第六单元史传文言文精读单元（疏通文言、品鉴人物、习得叙事智慧、传承传统文化专题）

课时设置：2课时（可弹性拓展为3课时，适配文言疏通、文意精读、人物赏析、写法探究、主旨深挖、题型精练、读写迁移）

课型：核心导向·史传文言文精读课、文言积累与历史智慧育人课

二、教材分析

《曹刿论战》选自《左传·庄公十年》，是统编版九年级上册第六单元经典史传文言文名篇，也是初中阶段叙事写人、记事说理的标杆文言篇目。本单元聚焦史传散文，重在引导学生积累文言基础知识、梳理叙事脉络、赏析人物形象、体悟古人智慧与家国情怀，本课作为单元重点篇目，承载着夯实文言功底、习得史传写法、传承传统军事与政治智慧的核心教学任务。

文章以齐鲁长勺之战为历史背景，摒弃冗长的战争场面描写，紧扣“论战”核心选材，以极简笔墨记叙曹刿战前献策、战中指挥、战后析理的全过程，详写言论谋略、略写战争经过，详略安排极具匠心。文章通过曹刿与乡人、鲁庄公的多重对比，生动塑造了一位出身平民、心怀家国、深谋远虑、冷静睿智、深谙民心与战事规律的谋士形象，同时客观刻画鲁庄公的鄙陋与虚心纳谏的双重特质，打破人物扁平化认知。文本核心蕴含取信于民的民本思想、审时度势的军事智慧、谨慎冷静的处事原则，兼具极高的文言教学价值、文