第16课《我的叔叔于勒》教学设计-2026-2027学年统编版九年级语文上册 (2).docx

第16课《我的叔叔于勒》教学设计

教材版本：2026—2027学年统编版九年级语文上册

授课篇目：第16课《我的叔叔于勒》（莫泊桑）

授课课时：1—3课时（分层设计，可灵活精简、合并适配课堂）

授课对象：九年级学生

文本简析：《我的叔叔于勒》是法国短篇小说巨匠莫泊桑的经典现实主义作品，是九年级上册第四单元重点精读小说。文章以少年若瑟夫的视角，记叙菲利普一家对于勒态度的数次转变，围绕“盼于勒—赞于勒—遇于勒—躲于勒”的核心情节展开叙事。小说以家庭小事折射社会百态，通过精准的语言、动作、神态、心理细节描写，刻画菲利普夫妇势利、自私、冷漠的人物形象，对比凸显少年纯真善良的本心，深刻揭露19世纪法国资本主义社会金钱至上、人情淡漠的社会现实。全文情节曲折、对比鲜明、细节精妙、讽刺含蓄，兼具高超的叙事艺术与深刻的社会批判价值，是学生掌握小说情节梳理、细节赏析、人物塑造、主题探究的核心范本，能够有效助力学生文学阅读能力与人文素养的双重提升。

二、学习目标

（一）语言运用

1.积累“拮据、栈桥、褴褛、阔绰、恭维、煞白、诧异、狼狈”等重点字词，掌握字音、字形、词义及语境用法，夯实小说阅读语言基础。

2.品味莫泊桑小说简洁凝练、细节传神、含蓄讽刺的语言风格，精准赏析文中人物对话、神态、动作、心理描写的表达效果，掌握小说细节刻画人物的写作技法。

3.梳理文中关键语句的深层含义，熟练掌握小说情节