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基于大概念理论的高中英语教学策略优化研究论文

**摘要**

在全球化与信息化深度融合的时代背景下，英语作为国际通用语言，其教学质量的提升已成为高中教育改革的重点议题。大概念理论为高中英语教学提供了新的视角，强调知识体系的内在逻辑与跨学科迁移能力，但当前教学实践中仍存在诸多挑战。本研究聚焦大概念理论在高中英语教学中的应用，通过分析教学现状与理论依据，提出优化策略，旨在提升学生的语言综合素养与思维品质。研究采用文献分析、课堂观察与案例研究等方法，结合教学实践中的具体问题，探讨如何将大概念理论融入教学设计、课堂互动与评价体系，为高中英语教师提供可操作的改进方案。

**关键词**

大概念理论；高中英语