2026 年秋广州版小学四年级英语上册第 5 单元第 1 课《My Bedroom》第 1 课时教案.docxVIP

2026年秋广州版小学四年级英语上册第5单元第1课《MyBedroom》第1课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时为2026年秋广州版小学四年级英语上册Unit5《MyBedroom》第1课时，对应新课标一级主题“人与自我”下“居家生活与个人空间”子主题，承接前序单元所学方位介词in/on/under/nextto、日常学习物品词汇，是学生从“描述校园、学习场景”延伸到“描述个人生活场景”的关键衔接内容。

2.教材设置了词汇认读图、实景短对话、韵律歌谣三类核心学习素材，配图融入广州本地居家生活细节（如凉席、满洲窗边框、木棉花抱枕插图），内容贴近学生真实生活，遵循“听说领先、低起点、高参与”的小学中段英语编排逻辑，不单独罗列语法规则，全部知识点嵌入真实表达场景。

（二）素养承载

1.严格对标2026版义务教育英语课程标准一级学业质量要求，将语言知识学习、语言技能训练嵌入可操作的表达任务，落实“学中用、用中学、创中学”的英语学习活动观。

2.自然融入劳动教育、审美教育引导，避免单纯的语言知识灌输，实现语言能力、文化意识、思维品质、学习能力的融合落地。

二、学情分析

（一）已有学习基础

1.四年级学生经过一年半的系统英语学习，已熟练掌握4个核心方位介词，能认读20个以上日常物品类词汇，可独立用3个词以内的短句表达物品位置，具备初步的英语听说模仿能