2026 年秋广州版小学四年级英语上册第 1 单元第 1 课《New Term》第 2 课时教案.docxVIP

2026年秋广州版小学四年级英语上册第1单元第1课《NewTerm》第2课时教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元隶属于2026版义务教育英语课程标准“人与自我”主题群下“学校生活与个人成长”子主题，围绕“新学期开学”的真实场景展开，承接三年级已学的校园问候、文具类词汇，为后续单元的校园活动、朋友话题学习搭建语言框架

2.本课时是单元第2课时，为对话听说课型，在第1课时核心词汇认读的基础上，聚焦对话理解与口语运用，承担着“从词到句、从句到境”的衔接作用，是落实单元听说能力目标的核心环节

（二）内容构成

1.本课时核心教学内容为教材Let’sTalk板块的情境对话：呈现开学首日广州本地小学生Jiaming与转学生Amy在教室交流新课本、新科目、新同伴的真实场景，语言地道、贴近学生生活

2.配套包含Let’sPlay板块的句型操练活动，设计符合四年级学生认知特点的互动游戏，渗透“词不离句、句不离境”的学习方法，同步融入广州本地开学“领新教材、选校本拓展课”的文化小常识，落实文化意识培育要求

二、学情分析

（一）认知基础

1.四年级学生已完成两年系统英语学习，掌握180个左右日常交流词汇，能熟练运用问候、介绍类简单句型，具备初步的听说模仿能力

2.第1课时学习后，学生已能准确认读newterm,subject,classmate等单元核心名词