小学科学新教科版四年级上册2.1《我们的呼吸与消化》教学课件（2026秋）.pptxVIP

;我们每天都要进食，每时每刻都在呼吸。食物和空气帮助我们维持生命活动。;庆典需要大量气球，只用嘴吹气球有什么缺点？有没有简单工具快速充气？;深呼吸、吞咽……我们还有过哪些与呼吸和消化有关的生活体验?;1.你经历过憋气、深呼吸吗？你体验过呼吸困难吗？说一说经历这些的时候，身体会有什么感受。;2.关于食物消化，我们有哪些生活体验？和同学交流。;3.关于呼吸与消化，我们还知道什么？整理我们知道的相关知识。;1.我们有过哪些跟呼吸与消化有关的生活体验？身体有什么不同的感受？;2.我们想研究关于呼吸与消化的哪些问题？;;课堂练习;1.只用嘴巴呼吸是最健康的呼吸方式。（）

解析：鼻子可以过滤灰尘，优先用鼻子呼吸。

2.肚子饿、胃胀都属于消化相关体验。（）

3.呼吸和消化是互不相关的两套身体系统。（）

解析：呼吸、消化共同配合维持人体生命活动。;情境：小明体育课跑完800米，不停大口喘气，胸口发闷；中午暴饮暴食后，一下午肚子胀、不舒服。

问题：1.跑步后喘气属于呼吸还是消化体验？身体有什么感受？;2.吃撑腹胀属于哪类体验？结合本课知识说说怎样避免这种不舒服。;今天我们一起体验了憋气、深呼吸，分享了饿肚子、吃撑腹胀等生活经历，分清了呼吸和消化两类身体感受。我们知道一呼一吸是一次呼吸，人体主要用鼻子呼吸，运动后呼