《习作 多彩的活动》教案（2课时）-2026-2027学年统编版（新版）小学语文六年级上册.docx

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《习作多彩的活动》教案（2课时）-2026-2027学年统编版（新版）小学语文六年级上册

一、学情分析

六年级学生已经具备基础的记叙文写作能力，能够完整记叙一件事情的起因、经过、结果，日常参与过运动会、研学、班会、志愿服务、文艺汇演等各类校园及社会实践活动，拥有丰富的生活素材积累，具备开展本次习作的基础条件。

但结合学生日常习作现状，存在明显短板与学习难点：其一，学生写活动容易出现“流水账”问题，全程平铺直叙，所有环节一笔带过，没有主次之分，无法体现活动的“多彩”；其二，学生缺乏点面结合的写作思维，只会笼统描写整体场面，不会聚焦个体人物的动作、神态、语言、心理细节，场面描写