小学科学新教科版六年级上册2.2《光是怎样传播的》教学课件（2026秋）.pptxVIP

2.2《光是怎样传播的》;排队时，如果最后一名同学只能看到前一名同学的后脑勺，那么就说明队伍已经整齐了。;体育课排队时，老师说“只能看见前面同学后脑勺，队伍就对齐了”，谁能说说这背后藏着光的什么秘密？;排队对齐利用了光的传播特点，光到底以什么路线传播？;1.光的传播有什么特点？回忆生活中我们见过哪些类似下列图片中的现象。;光束合集短视频;2.探究光的传播方式并用示意图和文字记录。

在3张卡纸正中位置打孔，把它们直立在桌面上。观察手电筒的光束是否可以穿过小孔，以及纸屏上出现的现象，尝试用有箭头的线表示光的行进路线。;将中间一张带孔的卡纸向左或向右

移动1～2厘米，再观察纸屏上出现的现象，尝试用有箭头的线表示光的行进路线。

如果将其中一张带孔的卡纸移出，纸屏上的现象会怎样变化？;;1.实验中观察到了哪些现象？这些现象说明了光是怎样传播的？;2.怎样解释在阳光下物体会产生影子的现象？;《墨经》是我国战国时期的科学家墨子的著作，其中记录了“小孔成像”实验，在一间黑暗小屋朝阳的墙上开一个小孔，人对着小孔站在屋外，屋里与小孔相对的墙上就出现了一个倒立的人影。这个现象可以用光沿直线传播来解释。;我们也可以利用烛火和纸屏来做小孔成像的实验，观察纸屏上的烛火像与纸屏前的烛火有什么不同。前后移动纸屏，观察纸