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教师培训教材评价方案

为规范教师培训教材的遴选、使用与优化迭代，提升教师培训的针对性与实效性，本方案适用于各级各类教师专项培训、常态化校本培训所使用的正式出版教材、自编讲义及数字化培训资源包等，涵盖学科教学类、德育工作类、教育科研类、信息技术应用类等所有教师专业发展领域的培训材料。

一、评价原则

1.导向性原则：严格紧扣《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》《中小学教师专业标准（试行）》等国家政策文件，以提升教师核心素养、落实立德树人根本任务为评价核心导向。

2.科学性原则：采用“量化评分+质性评价”相结合的方式，量化指标明确可测，质性评价聚焦教材的发展性价值，避免主观臆断。

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