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2026年秋沪教版小学六年级数学上册第四单元《百分数》说课教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

本单元是沪教版小学六年级数学上册第四单元内容，属于《义务教育数学课程标准（2026年版）》“数与代数”领域中“数的认识与运算”内容，是在学生已经掌握整数、分数的意义和四则运算的基础上开展教学的，是后续学习百分数应用题、折扣、利率、统计分析等内容的重要基础，在整个小学数学知识体系中起到承上启下的关键作用。百分数是表示比例关系的常用数，在日常生活和生产实践中应用十分广泛，是培养学生数感、应用意识和抽象概括能力的核心载体，符合新课标“从生活中抽象数学概念，应用数学解决实际问题”的核心要求。

（二）教材编写特点

沪教版教材本单元的编写遵循“从生活到数学、从具体到抽象”的原则，首先呈现大量生活中的百分数实例，引导学生感知百分数的应用价值，再逐步抽象概括百分数的意义，进而安排百分数与分数、小数的互化方法，最后安排百分数的实际应用，符合六年级学生的认知发展规律。教材编写突出学生主体地位，设置了多个探究活动、思考问题，留给学生充足的自主思考空间，同时紧密联系生活实际，突出百分数的应用性，能够有效落实新课标提出的核心素养培养要求。

二、学情分析

（一）知识基础

六年级学生已经系统学习了分数的意义，理解分数可以表示“一个数是另一个数的几分之几”，也能正确解决简单的分数应用题，具备了学习百分数的知识基础。同