2026年秋部编版小学六年级数学上册第三单元《分数的加减法》教案.docxVIP

2026年秋部编版小学六年级数学上册第三单元《分数的加减法》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本单元是2026年秋部编版小学数学六年级上册第三单元内容，属于“数与代数”领域中“数的运算”部分。学生在之前已经学习了整数加减法、小数加减法的计算方法，掌握了分数的意义和基本性质，学会了通分和约分，本单元内容是对之前分数相关知识的延伸，也是后续学习分数四则混合运算、分数应用题以及百分数运算的基础，起到承前启后的关键作用。本单元的核心内容是理解分数加减法的算理，掌握计算方法，在实际问题中应用，符合新课标对第三学段数与运算的要求。

（二）核心素养关联

依据2026版义务教育数学课程标准，本单元教学侧重发展学生的运算能力、推理意识、数感和应用意识：通过探究分数加减法的算理，引导学生感悟“相同计数单位才能相加减”的本质，发展数感；通过自主探究计算方法，提高运算能力；通过对比不同计算思路，发展推理意识；通过解决生活中的实际问题，体会数学与生活的联系，发展应用意识。

二、学情分析

（一）知识基础

六年级学生已经掌握了整数加减法的计算规则，理解了“相同数位对齐”的本质是相同计数单位相加减，掌握了分数的意义、分数单位、通分和约分等知识，对同分母分数加减法有初步感知，具备探究分数加减法的知识基础；

学生已经有了小组合作探究、动手操作的学习经验，具备一定的自主思考和合作交流能力。

（二）认知特点

六年级学生