《爬天都峰》教案（2课时）-2026-2027学年统编版（新版）小学语文四年级上册.docx

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《爬天都峰》教案（2课时）-2026-2027学年统编版（新版）小学语文四年级上册

一、学情分析

本课授课对象为小学四年级学生，整体学情可分为优势与学习难点两部分：

1.学习基础优势

四年级学生已完成低段识字、朗读基础训练，能够独立通读叙事类课文，自主划分简单段落；此前单元《麻雀》一课已学习“按事情发展顺序梳理故事”的阅读方法，具备初步抓关键词理解句子的能力。多数学生有爬山、挑战困难的生活体验，对黄山、山峰探险类内容充满好奇心，容易共情文中“我”害怕、鼓起勇气、登顶自豪的心理变化，课堂乐于参与分角色朗读、小组讨论、情境想象等互动活动。学生能够区分人物对话，读出基础情绪，具备简