例文之《我家的杏熟了》教案（2课时）-2026-2027学年统编版（新版）小学语文四年级上册.docx

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例文之《我家的杏熟了》教案（2课时）-2026-2027学年统编版（新版）小学语文四年级上册

一、学情分析

本次授课对象为小学四年级学生，对应中段语文学习阶段，学生已具备三年级基础记事读写能力，能完整说出一件小事的大致过程，可简单区分事情的开头与结尾，但存在明显学习短板：一是叙事逻辑混乱，容易颠倒事情先后顺序，不会区分主次情节；二是语言表达干瘪，只会概括事件，缺少动作、神态、心理细节描写；三是阅读与写作割裂，无法从课文中提炼写作方法并迁移运用；四是生活观察薄弱，难以从日常小事中挖掘蕴含道理的写作素材。

学生情感层面，大多有和同伴争抢物品、守护心爱事物的生活体验，能共情文中“我