2026年部编版小学三年级语文上册第八单元《枣核》通用教案.docxVIP

2026年部编版小学三年级语文上册第八单元《枣核》通用教案

一、教材分析

（一）单元定位与文本属性

本教案依据2026年教育部审定的部编版小学三年级语文上册第八单元编排要求编写，该单元以“多彩的民间故事与美好品格”为核心主题，单元语文要素明确为“梳理故事起因、经过、结果，完整复述叙事性作品；初步感知民间故事的文体特点，体会劳动人民的精神追求”。《枣核》是单元第四篇课文，属于略读课文，文本选自中国北方传统民间故事，2026版教材对原文做了口语化优化，删除了生僻表述，更贴合第二学段（3-4年级）学生的阅读能力层级。

（二）文本内容与价值指向

课文共7个自然段，1287字，以“枣核”的特殊人物设定为线索，讲述了一对老夫妻晚年得子，孩子出生只有枣核大小，取名“枣核”；枣核虽身形小巧，却勤快能干，能扶犁、赶驴、打柴，帮爹娘分担生计；大旱之年县官强行征收粮食、抢走全村百姓的牲口，枣核凭借身形优势夜闯县衙，牵回牲口，又在公堂上机智捉弄蛮横县官，最终全身而退、帮百姓讨回公道的故事。文本情节夸张、语言通俗、人物形象鲜明，既符合低中年段学生的阅读趣味，又承载着民间文化的传承价值。

（三）语文要素落地路径

教材在课文旁设置了3处阅读提示：第一处提示学生“找一找枣核的特别之处”，指向整体感知能力培养；第二处提示学生“梳理枣核智斗县官的三个步骤”，指向情节梳理能力培养；第三处提示学生“试着把故事讲给家人听”