2026年部编版小学三年级语文上册第3单元第10课《小狗学叫》课时标准课时教案.docxVIP

2026年部编版小学三年级语文上册第3单元第10课《小狗学叫》课时标准课时教案

一、教材分析

（一）文本内容解读

1.《小狗学叫》是2026年部编版小学三年级语文上册第三单元的第四篇课文，改编自意大利儿童文学作家贾尼·罗大里的同名童话，是一篇带有开放性结尾的童话作品。课文讲述了一只天生不会叫的小狗，因被同类嫌弃而离开家乡，先后向小公鸡、杜鹃学习叫，第一次因为学公鸡叫被狐狸嘲笑，第二次因为学杜鹃叫差点被猎人误击，故事末尾给出三个未完成的结局开头，引导学生发挥想象进行预测与续编。

（1）全文共39个自然段，篇幅适中，语言充满童趣，人物性格鲜明，小狗的坚持、小公鸡的善良、狐狸的狡猾、杜鹃的温和都刻画得生动具体，符合三年级学生的阅读兴趣。

（二）单元语文要素对接

1.本单元是童话单元，2026版义务教育语文新课标要求本单元落实“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”两个学习任务群的第二学段要求，其中核心语文要素为“一边读一边预测，顺着故事情节猜想，掌握基本的预测方法，尝试续编故事”，本课文作为单元的收尾实践课，承担着巩固前三篇课文所学预测方法、引导学生自主运用预测方法进行探究、发展想象能力与逻辑思维的作用。

（1）对接2026版新课标核心素养要求：语言运用层面，落实三年级字词教学、朗读训练要求；思维能力层面，通过预测活动发展学生的逻辑推理能力与想象能力；审美创造层面，引导学生感受童话留白