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小学2026年校本课程开发实施方案

一、指导思想

以《义务教育课程方案（2022年版）》为核心遵循，立足我校“润心启智，全面发展”的办学理念，聚焦学生核心素养发展，充分挖掘学校、社区、地域资源优势，构建“基础+拓展+特色”三阶校本课程体系，满足不同年级、不同兴趣学生的个性化发展需求，落实立德树人根本任务，打造具有我校辨识度的校本课程品牌。

二、开发背景与基础分析

我校现有36个教学班，在校生1628人，专任教师98人，其中本科及以上学历教师占比94.9%，持有市级学科带头人、骨干教师称号教师12人，区级骨干教师27人，教师队伍整体素养较高，其中31名教师有音体美、科技、传统文化等专项特长，具备校本课程开发的师资基础。

地域资源方面，我校位于XX市非遗传承示范区，周边分布有XX剪纸、XX棕编、XX龙舟说唱3个省级非遗项目，1个国家级湿地公园、2个青少年科技创新实践基地、4个新时代文明实践站，可依托的校外实践资源丰富。

当前我校原有校本课程存在结构单一、内容零散、评价缺失、供需不匹配等问题：2023-2025学年开设的18门校本课程中，学科拓展类占比67%，实践体验类仅占22%，特色文化类占比11%，无法满足学生对艺术、科技、体育类课程的需求，问卷调查显示，82.7%的学生希望增加动手实践类课程，69.3%的家长希望学校开设传统文化传承类课程，因此系统性开发校本课程是落实新课标要求、满