2026秋小学青岛版（五四制）科学四年级上册第三单元 声音的秘密《11 声音的产生》教学设计.docxVIP

2026秋青岛版（五四制）四年级科学上册《声音的产生》教学设计

课时安排：1课时（40分钟）

授课年级：四年级上册（五四制）

对应单元：第三单元声音的秘密

一、教材分析

本节课是青岛版（五四制）四年级科学上册第三单元《声音的秘密》的起始课，是本单元声学知识的基础核心内容。本节课承接学生生活中对各类声音的感性认知，开启学生对声音本质的科学探究，为后续《声音的传播》《声音的变化》等内容的学习筑牢理论与探究基础。

教材以生活发声现象为切入点，通过观察、动手实验、对比分析等探究活动，引导学生从具象现象中总结抽象规律，核心落实“声音由物体振动产生”的科学概念，贴合新课标物质科学领域探究要求，兼顾学生具象思维向抽象思维过渡的认知特点。

课本核心原文：声音是由物体振动产生的。振动停止，声音消失。各种物体发声时，都在振动。

二、核心素养目标（依据2022版新课标）

1.科学观念：通过实验探究，明确声音由物体振动产生，知晓振动停止、声音消失，能列举生活中物体振动发声的实例。

2.科学思维：能对比物体发声与不发声的状态差异，通过分析、归纳得出发声的共同特征，建立现象与本质的因果逻辑。

3.探究实践：能规范完成钢尺、皮筋、鼓等发声实验，准确观察、记录实验现象，熟练掌握基础的科学探究流程。

4.态度责任：乐于参与小组合作探究，尊重实验事实，养成严谨求实的探究习惯，感知生活中的科学规律。

三、教