2026秋小学青岛版（五四制）科学四年级上册第二单元 物体的运动《9 球瓶被撞倒了》教学设计.docxVIP

2026秋青岛版（五四制）四年级科学上册《9球瓶被撞倒了》教学设计

一、教材分析

本节课是青岛版（五四制）四年级上册第二单元物体的运动的核心探究课，承接前期物体运动形式、运动快慢的基础知识点，是学生从认知“物体运动现象”过渡到理解“运动具有能量”的启蒙课程。

课本以小球撞击球瓶的趣味实验为核心载体，循序渐进引导学生观察、对比、探究，落实新课标物质科学领域要求。课本核心原文：运动的物体撞击静止的物体能够发出声音，或者改变物体的形状，或者使本来静止的物体运动起来，说明运动的物体具有能量。物体由于运动而具有的能量，叫作动能。

教材通过生活化实验现象，帮助学生建立动能的基础概念，同时引导学生发现运动物体的速度、质量会影响能量大小，为后续力与能量、机械运动等知识学习奠定基础，兼具知识性与探究实践性，适配四年级学生具象思维为主的认知特点。

二、核心素养目标

1.科学观念：通过实验观察，知道运动的物体具有动能，了解物体运动速度、质量会影响动能大小，能结合生活现象识别动能的存在。

2.科学探究：能规范完成小球撞球瓶分组实验，熟练掌握单一变量实验方法，精准观察、记录实验现象，通过对比分析得出实验结论，提升动手探究与数据分析能力。

3.科学思维：能基于实验现象进行合理推理，区分不同条件下动能的强弱差异，初步建立“运动状态—能量大小”的逻辑关联，培养严谨的实证思维。

4.态度责任：乐于参与小