2026秋小学青岛版（五四制）科学四年级上册第三单元 声音的秘密《13 声音的变化》教学设计.docxVIP

2026秋青岛版（五四制）四年级科学上册《声音的变化》教学设计

课时安排：1课时（40分钟）

一、教材分析

本课是青岛版（五四制）四年级上册第三单元《声音的秘密》第13课，是本单元的核心探究课。在前两课学生认识声音由振动产生、声音可以传播的基础上，本课聚焦声音的两大变化特征——强弱、高低，是对声音本质规律的深化探究，也是后续声学应用学习的铺垫。

教材以生活中高低、强弱不同的声音现象为切入点，设置递进式探究实验，依托钢尺、橡皮筋、鼓、水杯等简易器材，引导学生通过对比实验、观察记录、归纳总结，建立“振动状态决定声音变化”的科学认知。课本核心原文：声音有强弱、高低的变化。物体振动幅度大小决定声音强弱，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。物体振动快慢决定声音高低，振动越快，声音越高；振动越慢，声音越低。物体的长短、粗细、松紧、厚薄等特点，会影响振动快慢，进而改变声音高低。

教材编排贴合小学生具象思维特点，从生活现象到动手实验，从直观观察到规律总结，层层递进，重点培养学生对比探究、数据分析、归纳推理的科学探究能力。

二、核心素养目标

依据2022版小学科学课程标准，结合四年级学生认知特点，制定四维核心素养目标：

1.科学观念：知道声音有强弱、高低两种变化；明确振动幅度决定声音强弱、振动快慢决定声音高低；了解物体自身特点会影响声音高低变化。

2.科学思维：能通过对比实验观察、