2026秋小学青岛版（五四制）科学四年级上册第三单元声音的秘密《14 做排箫》教学设计.docxVIP

2026秋小学青岛版（五四制）科学四年级上册第三单元声音的秘密《14 做排箫》教学设计.docx

2026秋青岛版（五四制）四年级科学上册《做排箫》教学设计

课时安排：1课时（40分钟）

授课年级：四年级上册

对应单元：第三单元声音的秘密

一、教材分析

本节课是青岛版（五四制）四年级上册第三单元《声音的秘密》的第14课，属于物质科学领域内容。本课是学生在掌握声音的产生、声音高低变化规律后的综合实践课。

课本原文核心内容：声音的高低与物体振动快慢有关。空气柱越长，振动速度越慢，声音越低；空气柱越短，振动速度越快，声音越高。人们利用这一规律，制作出了排箫等管乐器。我们可以利用简单材料制作简易排箫，通过调试、吹奏，验证音高与空气柱长度的关系。

教材以“探究规律—动手制作—调试优化”为主线，将科学探究与工程实践相结合，既巩固本单元核心知识点，又培养学生动手创造、问题优化的能力，是落实新课标探究实践、工程思维素养的关键课程。

二、核心素养目标（依据2022版新课标）

1.科学观念：明确排箫依靠管内空气柱振动发声，熟练掌握空气柱长度与声音高低的对应规律，能准确解释排箫的发声原理。

2.科学思维：通过对比不同长度吸管的发声差异，归纳音高变化规律，能自主分析自制排箫的发声问题，提出针对性改进方案，建立严谨的逻辑推理思维。

3.探究实践：能规范使用工具，独立或小组合作完成简易排箫的设计、制作、调试与吹奏，掌握基础的工程制作与优化方法。