2026年人教版小学四年级语文上册第14单元第9课《小石头》公开课教案.docxVIP

2026年人教版小学四年级语文上册第14单元第9课《小石头》公开课教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026年人教版小学四年级语文上册第14单元第9课，四年级属于新课标第二学段，本单元的人文主题是“平凡事物里的微光”，语文要素为“初步把握文章主要内容，抓住关键词句体会作者的思想感情，学习借助具体事物抒发情感的表达方法”，完全符合2026新课标对第二学段“语文核心素养培养要联结学生生活实际，落实语言运用与情感培育统一”的要求。

（1）本单元承接之前“抓住关键句理解段意”的训练，向“把握全篇情感，学习借物抒情”过渡，是第二学段阅读与表达训练的重要节点，本课作为单元精读课文，承担着落实单元语文要素、承载人文主题培育的核心功能。

（二）文本内容与价值

1.文本内容梳理

（1）《小石头》是一篇回忆性散文，课文讲述作者童年在故乡河边玩耍时，捡到一块外形普通的小石头，此后从童年到离家求学、工作，数十年间一直将它带在身边珍藏的故事。课文语言朴实清新，细节描写生动细腻，没有华丽的辞藻，却于平淡处藏着深厚的情感，符合四年级学生的阅读认知水平。

2.文本核心价值

（1）语言训练价值：课文包含8个要求会认的生字、10个要求会写的生字，积累“摩挲、念叨、椭圆形”等常用词语，文中多处细节描写用词精准，比如“蹭、缝、攥”等动词，极具表现力，是四年级学生进行语言积累、品味用词的典型范例。

（2）人文培