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以学科核心素养为导向，培养中学生历史学习能力

明光市教研室潘小平

从2016年秋季开学伊始，全国各初中陆续使用部编历史新教材，到今年秋季开学，九年级教材的正式使用，使得我们的教材基本形成了一个完整的初中年级的体系。

本次新教材从使用到现在，已经是第三年了，新教材很大程度上与高中历史新课标进行了有效的衔接。在理念上，最大的变化就是突出学科核心素养的培养。到目前为止，明光市教研室对全市初中历史教师进行了至少五次集中培训。在所有的培训中，重点的目标就是努力地向我们的一线教师灌输一个概念——学科核心素养。同时使教师了解新教材内容、历史提法的新变化以及这些变化的原因和意义。

首先我们老师都需要了解这个历史学科的五大核心素养。即：唯物史观，史料实证，历史解释，历史时空观以及家国情怀。我认为，这五项是非常准确地概括了中学历史教学的基本目标，方法，能力培养以及基本的价值取向。

下面本文将结合新教材内容、编排以及历史观点新变化就历史学科五大核心素养与广大教师逐一进行探讨。

很多历史教师，教了很多年的历史课，也会不自觉地反思。历史到底是怎么回事？历史真的就是这样的吗？历史是像我们课本上这样的讲法吗？很多时候，都感觉不到自己是个历史教师。也有很多教师，对历史教学，不思考，教学的基本形式就是照本宣科，最后的结果也是不了解历史到底是个什么样的学科，自己也不知道历