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微课在培养中学生历史核心素养中的应用与思考

——以服务于《第一次工业革命》的课堂教学为例

——虞城县高级中学杨振华高力涛

作者简介：

杨振华，中教高级教师，联系电话高力涛，中教一级教师，联系电话摘要：传统教学课堂的封闭性必将被打破，网络和电脑（包括手机）势将走入课堂，成为学生学习过程中不可缺少的一部分。学会开发微课（音、视频）案例，利用微课培养中学生历史核心素养，是未来一线教师教学的必要且高效的手段之一，这既符合了“互联网+”的时代精神，又在此过程中提升了自己。在文中，笔者还展示了两节所制作的微课音频文档版，希望能起到抛砖引玉的效果。

关键词：微课；历史教学；核心素养

在不久的将来，传统教学课堂的封闭性必将被打破，网络和电脑（包括手机）势将走入学生的传统课堂，成为学生学习过程中不可缺少的一部分。学生可以通过教师开发的微课音、视频，随时随地地利用网络终端接受知识，甚至可以通过此终端与外界展开线上线下的互动。因此，学会开发微课（音、视频）案例，利用微课培养中学生学科核心素养，是未来一线教师教学的必要且高效的手段之一。这既符合了“互联网+”的时代精神，又在此过程中提升了自己。

一，微课在培养中学生历史核心素养中的必要性

微课（Micro-lecture），即运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源