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人教版小学三年级下册第五单元第一课混合运算教案

一、教学内容

人教版小学数学三年级下册第五单元第一课时，不含括号的同级混合运算，对应教材第46页例1、“做一做”，练习十一第1-3题。

二、教材分析

本单元是学生在掌握整数四则运算含义、表内乘除法计算、百以内加减法计算的基础上，系统学习混合运算的起始单元，是后续学习含括号的混合运算、多位数四则运算、简便运算以及小数分数混合运算的基础，起着承上启下的作用。本节课作为单元第一课，重点梳理同级运算的运算顺序，规范脱式计算的书写格式，帮助学生建立“先确定运算顺序再计算”的意识，改变学生之前直接写出结果的计算习惯，培养学生良好的运算习惯，落实新课标提出的运算能力核心素养。教材结合阅览室人数的实际情境引出问题，让学生在解决问题的过程中感悟运算顺序的合理性，避免了机械记忆规则，符合三年级学生的认知特点。

三、学情分析

三年级学生平均年龄为8-9岁，处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键阶段，对直观情境支撑的数学问题接受度较高，对抽象运算规则的本质理解容易浮于表面。通过之前的学习，学生已经掌握加、减、乘、除四则运算的基本计算方法，能正确口算百以内加减法和表内乘除法，二年级已经接触过百以内连加、连减、加减混合运算，知道此类运算要按从左往右的顺序口算，但没有系统学习过脱式计算的规范书写格式，也没有对同级运算、不同级运算进行分类归纳。课前调研显示，约62