第1课时 比例的意义.docVIP

绿卡图书——走向成功的通行证

第1课时比例的意义

课题

比例的意义

课型

新授课

教学内容

教科书第38页。

教学目标

1.在具体情境中理解比例的意义，在体验过程中发现组成比例的规律，掌握组成比例的条件，能应用比例的意义判断两个比能否组成比例。

2.经历观察、比较、判断、归纳等活动，深化对比例的理解。

3.感受数学知识的内在联系，学会综合运用所学知识，增强分析问题和解决问题的能力。

教学重点

理解比例的意义，应用比例的意义判断两个比能否组成比例。

教学难点

应用比例的意义判断两个比能否组成比例。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

备注

一、回顾复习，导入新课

教师：同学们，我们已经学习了有关比的知识，请回忆一下,关于比你有哪些了解？

课堂预设：

学生1：我知道比的各部分名称，比号前面的数叫比的前项，比号后面的数叫比的后项。比的前项除以后项所得的商叫作比值。

学生2：我会求比值和化简比，我还会利用按比分配的方法解决生活实际问题。

……

教师：好，在学习了比的知识的基础上，这节课我们再一起来学习一个和比有关的新的概念——比例。（板书：比例的意义）

二、自主活动，探索新知

1.初步感知比例的意义。

（1）课件出示：1张原生活照和3张放大后的生活照。

（2）引导学生明确探究内容和要求。

教师：我想把自已的生活照放大，出现了下面三种情况，说说你