第1课时 加法交换律和结合律.docxVIP

第1课时加法交换律和结合律

课题

加法交换律和结合律

课型

新授课

教学内容

教科书第17～19页例1、例2及相关内容。

教学目标

1.通过尝试解决实际问题，观察、比较，发现并概括加法交换律、加法结合律。

2，初步学习用加法运算律进行简便计算和解决实际问题，培养简便计算意识，提高解决实际问题的能力。

3.通过观察算式并归纳抽象运算律，发展学生的观察、概括和语言表达能力。

教学重点

理解加法交换律和结合律的含义。

教学难点

引导学生抽象概括加法交换律和加法结合律，会用不同的方式表示加法交换律和加法结合律。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

备注

一、情境导入，导入新课

教师：骑车是一项有益健康的运动，这不，李叔叔正在骑车旅行呢！（课件出示诗的内容）

教师：从中你可以得到哪些信息？

下午上午学生学生同桌交流，然后全班汇报。随着学生的回答，课件从左往右展示线段图，出现大括号与问题。

下午

上午

一共多少千米？

教师：能列式计算解决这个问题吗？

学生自己列式并口答。

二、自主活动，探索新知

1.学习加法交换律。

（1）解决例1的问题。

根据学生回答板书。

40+56=96（km）（板书）

请学生说说思路，并用多媒体演示过程（线段图从左往右呈现）。

56+40=96（km）（板书）

请学生说说思路，同样用多媒体演示过程（从右往左再现线段图）。

教师：结合前面两个同