苏教版数学二年级下册 有余数除法的认识.docxVIP

PAGE1

PAGE

第1课时有余数除法的认识

教学内容：苏教版义务教育教科书p1-3页：例1、2和想想做做第1-4题。

教学目标：

1.在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。

2.能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式，正确表达商和余数，正确读出有余数的除法算式。

3.通过操作、思维、语言的有机结合，培养观察、分析、比较、综合、概括能力。

4.感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用。

教学重点：使学生通过平均分的活动抽象出有余数的除法，初步体会有余数除法的意义。

教学难点：初步理解有余数除法的含义。

教学用具：小棒、教学课件

教学过程：

激趣导入，设置悬念

1.数学小讲师：把8支铅笔分给小朋友，每人分4支，可以分给几人？

2.我们一起来做一个“猜手指”的游戏，好不好？游戏规则是这样的：请伸出你的左手，从大拇指开始数，1是大拇指、2是食指、3是中指、4是无名指、5是小指，数完后又回到大拇指接着数6、7、8……就这样依次往下数，当你说出数到的某一个数，我就能猜出你数的是哪一个手指。听明白了吗？想不想试一试？

你们是否觉得老师的反应特快？想知道它的奥妙吗？学了这节课的内容，你就知道秘诀了。

二、动手操作，初步感知

1.教学例1

（1)组织分铅笔活动，并填表。

谈话：10支铅笔如果