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2026年秋人教版小学五年级科学上册第一单元第2课《光》说课教案

一、教材分析

（一）教材地位与作用

1.本课是人教版2026秋小学五年级科学上册第一单元《光》的第2课，属于2026版新课标物质科学领域中“运动和相互作用”核心概念下的重点学习内容，是在第一课《有关光的思考》基础上，对光的基本性质进行深入探究的核心课。

（1）本课既承接了学生对光的生活化初步认知，又为后续学习光的反射、折射、色散等内容奠定知识基础和探究方法基础，在单元教学中起到承上启下的关键作用。

（2）本课内容紧密联系生活实际，符合新课标“从生活走向科学，从科学走向社会”的教学理念，侧重培养学生的实证意识和探究能力，落实科学核心素养中“科学观念、科学思维、探究实践、态度责任”四个维度的培养目标。

2.对接2026版小学科学新课标内容要求，本课需要达成“探究光的传播特点，能解释生活中相关的光现象”的学业要求，引导学生从感性认知上升到理性认知，形成关于光的基本科学观念。

（二）教材内容编排

1.本课教材按照“认识光源—探究光的传播路径—应用规律解释生活现象”的逻辑编排，符合小学生从易到难、从具体到抽象的认知发展规律，逐步推进学习进程。

2.教材预留了充足的自主思考和小组合作空间，设计了多个可操作的探究活动，鼓励学生动手验证猜想，体现了新课标倡导的探究式、启发式学习方式，突出学生的学习主体地位。

二、学情分析

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