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2026年秋人教版小学五年级科学上册第十三单元《物理科学》优质课教案

一、教材分析

（一）单元定位

本单元是2026年人教版小学五年级科学上册第十三单元《物理科学》，属于新课标物质科学领域“运动和力”模块，承接三年级“物体的运动”、四年级“常见的力”的学习内容，是学生从感性感知力到定量探究力的进阶过渡单元，完全符合2026新课标“进阶式探究、核心素养导向”的课程要求。本单元核心目标是引导学生通过探究实践建立力与运动的科学观念，发展科学探究思维，本节课是单元核心探究课，聚焦摩擦力的本质与影响因素，承接单元第一课“生活中常见的力”的认知基础，为后续学习简单机械、力与运动的关系奠定核心基础。

（二）内容编排

本单元内容按照“生活中的力现象→探究摩擦力规律→摩擦力的生活应用→拓展探究其他力”的逻辑编排，本节课将科学概念建构与探究实践活动深度结合，大量选取学生熟悉的生活实例，符合新课标“从生活走向科学，从科学走向社会”的课程理念，突出了学生主体的探究过程，注重落实科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个维度的核心素养。

二、学情分析

（一）知识储备

五年级学生在之前的科学学习中，已经认识到“力可以改变物体的运动状态”，掌握了弹簧测力计的基本使用方法，对生活中的摩擦现象有丰富的感性体验：比如知道冰面滑行比水泥地轻松，鞋底磨损是因为摩擦，但是无法准确说出摩擦力的科学概念，不清楚影响摩擦力大小的